9月21日,山東省人大常委會通過《山東省學生體質健康促進條例》,自2018年11月1日起施行。該“條例”第24條規(guī)定:“嚴禁學生將個人手機、平板電腦等電子產品帶入課堂;發(fā)現學生將上述個人電子產品帶入學校的,實行統(tǒng)一保管�！�

據了解,這是我國首部為促進學生體質健康而立的省級地方性法規(guī)。

連日來,春城晚報、晚報客戶端記者走訪了昆明多家中小學,不少學校都有規(guī)定:不準學生帶手機、平板電腦進入校園,更不能帶進課堂,部分學校在上課期間還屏蔽了學生的電話手表信號,學生只有在放學或者課間才能使用電話手表。

記者走訪

學校大多不準學生帶手機進校園

春城晚報客戶端記者在走訪中發(fā)現,我省雖然沒有立法規(guī)定,但昆明不少學校均規(guī)定:不準許中小學生帶手機、平板電腦進校園,更不能帶進課堂。

滇池度假區(qū)實驗學校

學生依賴電子產品就少了思考環(huán)節(jié)

昆明市滇池度假區(qū)實驗學校劉老師告訴晚報記者:“學校有明確規(guī)定,不允許學生攜帶手機和平板電腦進入校園。學生和家長很也配合學校的規(guī)定,為了方便學生和家長聯系,大部分的學生都戴有電話手表。學生放學后,學生可以與家長通過電話手表聯系�！�

劉老師說,學生在校園里本職就是學習,如果帶手機或者平板電話進校園,可能會影響到孩子學習的專注度,她歷來就反對中小學生攜帶手機和平板電腦進課堂。

劉老師還認為,學生經常把電子產品帶進學校,會讓孩子對電子產品產生一定程度的依賴,遇到一些問題,孩子會用電子產品進行查詢,少了去思考的環(huán)節(jié)。

“我們學校不允許學生攜帶手機和平板電腦進校園,老師還專門用一張紙打印出來,就貼在教室里�！痹撔Ｋ哪昙壨瑢W小王說,她有時候除了上網查資料,平時都不怎么玩手機和平板電腦,回到家里,父母也管得嚴,不準許玩手機。

小王說:“我們班有34個同學,有2/3以上的同學都戴有電話手表。上課時間,電話手表也是被屏蔽的,只有下課時間或者放學時間,同學們才可以使用�！�

昆明滇池國家旅游度假區(qū)衡水實驗中學

學生聯系家長要找班主任

晚報記者在昆明滇池國家旅游度假區(qū)衡水實驗中學采訪時了解到,該校屬于完全封閉式教育,學校規(guī)定不準許學生帶手機進校園。

周一到周五,學生只能憑借假條和老師在門衛(wèi)那里簽字才可以出校門。

如果學生需要聯系家長的,要找班主任老師,讓老師聯系家長。

昆五中

不準學生帶手機進校園

昆五中七年級張同學說:班主任在班上就明確過,不準學生帶手機進校園,學校也有這方面的規(guī)定。他覺得,帶手機進校園,聯系家長可能是方便了,但容易上課注意力不集中,影響學習。

云南體育運動職業(yè)技術學院附屬學校競技體校

帶的手機由老師統(tǒng)一保管

云南體育運動職業(yè)技術學院附屬學校競技體校里有中學和小學,針對學生帶手機的情況,學校沒有明確禁止性規(guī)定。

該校初一學生小董說,學校沒有規(guī)定不準帶手機進校園,所以很多中學生都帶手機。雖然帶進了校園,但老師管得嚴,不準學生把手機帶進課堂。凡是帶手機的同學,周一到周五,都必須交給老師統(tǒng)一保管。每周一,班主任老師把所有同學的手機收起來,放在班主任的宿舍里,周五放學后,班主任才把手機統(tǒng)一還給學生。

該校小學生小李某說,班上有幾個帶手機的學生,都有將手機交給助教保管的。每天下晚自習后,老師會給他們玩1個小時手機。時間一到,必須主動把手機交給老師。如果不交給老師,老師就會點名誰沒有上交手機。學生之間,都愛面子,誰也不想被點名。

家長質疑

不讓帶手機聯系不方便

采訪中,昆明多位中小學老師表示,學校有規(guī)定:不準許學生把手機帶進課堂,大部分家長都還是很理解的,尤其很多貪玩手機的學生,家長覺得這個做法很好,但個別家長對學校的做法有些不理解,甚至還提出過質疑,認為不讓娃娃帶手機,聯系孩子不方便。

老師觀點

“立法禁止”值得提倡

“中小學生的自覺性本來就不強,很多習慣要靠家長和老師正確引導的。好的習慣都是慢慢培養(yǎng),潛移默化的過程。電子產品害了很多中小學生,尤其是手機,孩子玩手機,很多都是在手機上玩游戲�！弊鳛橐幻嘀魅�,張老師說,個別家長有些不理解,甚至對班主任的做法提出質疑,她都會跟家長講清楚道理。一個班上的同學絕大部分都不帶手機進教室里,如果有個別的同學帶進教室,這樣也會影響到其他同學。所以,作為班主任老師,她提出班規(guī),不準學生帶手機進校園,更不能帶進教室里。

對于山東省通過地方立法來禁止中小學生帶手機進課堂,張老師覺得這種做法值得提倡,也有了法律依據。

針對條例禁止學生將手機帶入課堂的規(guī)定,接受記者采訪的多位中小學教師表示,以往學校也有不允許學生帶手機進校園的規(guī)定,但因為缺乏法律依據,遇有學生或家長提出質疑,學校和老師跟家長溝通交涉后,這些家長也表示理解、支持。雖然只是學校的規(guī)定,但并沒有法律依據,如果我省也通過地方立法來規(guī)范,有了相關法律支撐,學校和老師的管理就有法可依了。（春城晚報記者柏立誠實習生畢佳萍）

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